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廣西:校園開滿“團結花”

核心提示: 近年來,廣西各地在民族團結進步創(chuàng)建工作中,結合各地實際,將山歌、陀螺、蘆笙、刺繡、竹竿舞等非遺文化引進中小學課堂,讓學生在傳承優(yōu)秀中華文化的同時,接受民族團結進步教育,不斷鑄牢中華民族共同體意識。

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在梧州市長洲區(qū)龍平小學,學生們在陽光大課間進行板鞋練習(2024年3月26日攝)。

近年來,廣西各地在民族團結進步創(chuàng)建工作中,結合各地實際,將山歌、陀螺、蘆笙、刺繡、竹竿舞等非遺文化引進中小學課堂,讓學生在傳承優(yōu)秀中華文化的同時,接受民族團結進步教育,不斷鑄牢中華民族共同體意識。

新華社記者 黃孝邦 攝

廣西:校園開滿“團結花”(2)(7228201)-20240710113217

在梧州市長洲區(qū)龍平小學,學生們在陽光大課間跳竹竿舞(2024年3月26日攝)。

近年來,廣西各地在民族團結進步創(chuàng)建工作中,結合各地實際,將山歌、陀螺、蘆笙、刺繡、竹竿舞等非遺文化引進中小學課堂,讓學生在傳承優(yōu)秀中華文化的同時,接受民族團結進步教育,不斷鑄牢中華民族共同體意識。

新華社記者 黃孝邦 攝

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在梧州市長洲區(qū)龍平小學,學生在陽光大課間進行拋繡球比賽(2024年3月26日攝)。

近年來,廣西各地在民族團結進步創(chuàng)建工作中,結合各地實際,將山歌、陀螺、蘆笙、刺繡、竹竿舞等非遺文化引進中小學課堂,讓學生在傳承優(yōu)秀中華文化的同時,接受民族團結進步教育,不斷鑄牢中華民族共同體意識。

新華社記者 黃孝邦 攝

廣西:校園開滿“團結花”(4)(7228202)-20240710113214

在河池市大化瑤族自治縣大化鎮(zhèn)仁良村,小學生在參加陀螺比賽(2024年5月25日攝)。

近年來,廣西各地在民族團結進步創(chuàng)建工作中,結合各地實際,將山歌、陀螺、蘆笙、刺繡、竹竿舞等非遺文化引進中小學課堂,讓學生在傳承優(yōu)秀中華文化的同時,接受民族團結進步教育,不斷鑄牢中華民族共同體意識。

新華社記者 黃孝邦 攝

廣西:校園開滿“團結花”(5)(7228200)-20240710113221

在柳州市融安縣實驗小學,學生們在陽光大課間準備練習吹奏葫蘆絲(2024年7月4日攝)。

近年來,廣西各地在民族團結進步創(chuàng)建工作中,結合各地實際,將山歌、陀螺、蘆笙、刺繡、竹竿舞等非遺文化引進中小學課堂,讓學生在傳承優(yōu)秀中華文化的同時,接受民族團結進步教育,不斷鑄牢中華民族共同體意識。

新華社記者 黃孝邦 攝

廣西:校園開滿“團結花”(6)(7228195)-20240710113239

在柳州市融安縣實驗小學,學生們在陽光大課間練習吹奏葫蘆絲(2024年7月4日攝)。

近年來,廣西各地在民族團結進步創(chuàng)建工作中,結合各地實際,將山歌、陀螺、蘆笙、刺繡、竹竿舞等非遺文化引進中小學課堂,讓學生在傳承優(yōu)秀中華文化的同時,接受民族團結進步教育,不斷鑄牢中華民族共同體意識。

新華社記者 黃孝邦 攝

廣西:校園開滿“團結花”(7)(7228199)-20240710113224

在柳州市融安縣實驗小學,學生在陽光大課間練習吹奏葫蘆絲(2024年7月4日攝)。

近年來,廣西各地在民族團結進步創(chuàng)建工作中,結合各地實際,將山歌、陀螺、蘆笙、刺繡、竹竿舞等非遺文化引進中小學課堂,讓學生在傳承優(yōu)秀中華文化的同時,接受民族團結進步教育,不斷鑄牢中華民族共同體意識。

新華社記者 黃孝邦 攝

廣西:校園開滿“團結花”(8)(7228197)-20240710113231

在柳州市融安縣實驗小學,學生們在陽光大課間跳竹竿舞(2024年7月4日攝)。

近年來,廣西各地在民族團結進步創(chuàng)建工作中,結合各地實際,將山歌、陀螺、蘆笙、刺繡、竹竿舞等非遺文化引進中小學課堂,讓學生在傳承優(yōu)秀中華文化的同時,接受民族團結進步教育,不斷鑄牢中華民族共同體意識。

新華社記者 黃孝邦 攝

廣西:校園開滿“團結花”(9)(7228203)-20240710113211

在柳州市融水苗族自治縣桿洞鄉(xiāng)黨鳩村,小學生準備練習吹蘆笙(2024年7月9日攝)。

近年來,廣西各地在民族團結進步創(chuàng)建工作中,結合各地實際,將山歌、陀螺、蘆笙、刺繡、竹竿舞等非遺文化引進中小學課堂,讓學生在傳承優(yōu)秀中華文化的同時,接受民族團結進步教育,不斷鑄牢中華民族共同體意識。

新華社記者 黃孝邦 攝

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在柳州市融水苗族自治縣桿洞鄉(xiāng)黨鳩村,潘先鋒老師在指導小學生練習吹蘆笙(2024年7月9日攝)。

近年來,廣西各地在民族團結進步創(chuàng)建工作中,結合各地實際,將山歌、陀螺、蘆笙、刺繡、竹竿舞等非遺文化引進中小學課堂,讓學生在傳承優(yōu)秀中華文化的同時,接受民族團結進步教育,不斷鑄牢中華民族共同體意識。

新華社記者 黃孝邦 攝

來源:新華社

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責任編輯:張彬彬
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