新疆網(wǎng)訊（全媒體記者史傳芝 王煜）今年六月畢業(yè)于新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的劉玉振，如今已是一家文化傳媒公司的負(fù)責(zé)人，憑借著專(zhuān)業(yè)和熱情，積攢了越來(lái)越多的客戶。
“在這一行中，過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力才是獲得客戶青睞的主要原因。”劉玉振說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能都是他創(chuàng)業(yè)的有效積累。
新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)，2020年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格并更名為職業(yè)本科大學(xué)，是全國(guó)首批、新疆第一所職業(yè)本科高校，也是新疆全面深化職業(yè)教育改革的一個(gè)縮影。
“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”寫(xiě)入黨的二十屆三中全會(huì)《決定》。烏魯木齊各職業(yè)院校、技工院校深化產(chǎn)教融合、校企合作，打通職業(yè)人才培養(yǎng)的“最后一公里”，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)更新中找準(zhǔn)定位。
人才培養(yǎng)如何適應(yīng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展？新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體教研室主任張世鵬的答案是：“根據(jù)企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展需求設(shè)置課程內(nèi)容，開(kāi)展教學(xué)改革。”
張世鵬介紹，信息技術(shù)學(xué)院深化產(chǎn)教融合，與ICT龍頭企業(yè)華為校企合作建立華為ICT學(xué)院、新華三合作新華三產(chǎn)教融合基地。與麒麟軟件、聯(lián)想集團(tuán)、戴爾、騰訊等國(guó)內(nèi)外著名IT企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系。
近年來(lái)，信息技術(shù)學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能時(shí)更注重學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，將專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展以及大環(huán)境融合。學(xué)院將企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目運(yùn)用到教學(xué)中去，使學(xué)生在解決真實(shí)項(xiàng)目問(wèn)題中得到培養(yǎng)，促使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)院還堅(jiān)持“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的思路，將行業(yè)中的知名“大咖”請(qǐng)到學(xué)校授課，傳遞最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)，學(xué)校的教師也要走到企業(yè)中“充電”。今年，數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到了99.36%。
劉玉振就是在這樣的教學(xué)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。他說(shuō)，大學(xué)產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式，讓他在校期間就學(xué)著適應(yīng)市場(chǎng)變化，一畢業(yè)就很快融入了市場(chǎng)。
近日，在全國(guó)數(shù)字文化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立大會(huì)上，新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)當(dāng)選為全國(guó)數(shù)字文化行業(yè)產(chǎn)教融合共同體副理事長(zhǎng)單位。
張世鵬說(shuō)，信息技術(shù)學(xué)院將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)政校企行合作，共同開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、探索職業(yè)本科人才培養(yǎng)模式改革、共建專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與技能標(biāo)準(zhǔn)等，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為數(shù)字文化行業(yè)提供人才和智力支撐。
技工教育是職業(yè)教育體系中重要支柱。烏魯木齊各技工院校堅(jiān)持需求牽引市場(chǎng)導(dǎo)向，不僅開(kāi)展傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，也大膽創(chuàng)新，不斷探索，開(kāi)設(shè)新興專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)新時(shí)代卓越技能人才，推動(dòng)技工教育提質(zhì)提速。
新疆金誠(chéng)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校目前開(kāi)設(shè)36個(gè)專(zhuān)業(yè)，不僅有育嬰員、保育師等市場(chǎng)緊缺專(zhuān)業(yè)，也緊跟新職業(yè)這個(gè)就業(yè)市場(chǎng)的“風(fēng)向標(biāo)”，開(kāi)設(shè)了無(wú)人機(jī)、人工智能訓(xùn)練師等新職業(yè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
“我們強(qiáng)化需求導(dǎo)向，提高技能培訓(xùn)質(zhì)效。”學(xué)校校長(zhǎng)朱殿春說(shuō)，下一步，將堅(jiān)持辦學(xué)特色不動(dòng)搖，聚焦自治區(qū)“八大產(chǎn)業(yè)集群”和烏魯木齊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，推進(jìn)技能教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系深度融合。
改革持續(xù)深入。烏魯木齊市公共就業(yè)服務(wù)中心就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)科相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，在技能培訓(xùn)學(xué)校申報(bào)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)時(shí)，會(huì)加強(qiáng)引導(dǎo)，減少同質(zhì)化嚴(yán)重的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的申報(bào)，更多瞄準(zhǔn)新業(yè)態(tài)、新職業(yè)開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和市場(chǎng)對(duì)接、與社會(huì)需求同步。
