新疆師范大學(xué)特殊教育專業(yè)的學(xué)生趙軍博在給孩子們“講”繪本。（全媒體記者張夢婷攝）
新疆網(wǎng)訊（全媒體記者張夢婷）12月18日，在烏魯木齊市聾人學(xué)校的繪本社團(tuán)課堂上，趙軍博用手語比劃著繪本中關(guān)于刷牙的內(nèi)容，同伴楊婉瑞在旁邊用制作好的模具同步演示。教室里13名小學(xué)生專注地看著。
趙軍博和楊婉瑞都是新疆師范大學(xué)特殊教育專業(yè)的學(xué)生，從今年4月起，趙軍博就和同學(xué)每周來市聾人學(xué)校進(jìn)行志愿服務(wù)，和孩子們分享繪本故事，久而久之他也成了孩子們喜愛的“手語哥哥”。
用指尖和書本為孩子搭起認(rèn)識世界的橋
還沒走進(jìn)教室，就有幾個小腦袋探出門來張望，看到趙軍博的身影，立刻露出笑容。
趙軍博做出“上課了”的手語，示意孩子們坐好，一堂繪本課開始了。
不同于普通學(xué)校的繪本課堂，趙軍博在備課上需要下更大功夫。
“長期的聽力損失會導(dǎo)致認(rèn)知能力下降，也許其他孩子幾分鐘就可以讀完的繪本，面對聽障兒童時就需要拆解內(nèi)容，花更多的時間講給他們。”當(dāng)天，趙軍博分享的故事是《蛀牙王子》，這本書只有31頁，他提前讀了很多遍后，對故事情節(jié)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木幒蛣h減。
他告訴記者，繪本社團(tuán)的孩子主要來自小學(xué)一、二年級，他們識字不多，且手語知識尚淺，因此他需要提前將繪本內(nèi)容翻譯成孩子們?nèi)菀桌斫獾氖终Z表達(dá)。
來上課前的幾天，楊婉瑞也沒閑著，她用卡紙制作了牙齒、牙刷、牙膏的模型，當(dāng)趙軍博手語講故事時，她在一旁演示，幫助小朋友們理解。
其間，小朋友也可以用道具演示、互動。一則小故事講完，大約要用20分鐘。
這堂課剩余的20分鐘，就是孩子們和“手語哥哥”的自由互動時間，孩子們可以自主選擇繪畫、讀書，也可以和趙軍博一起玩游戲。
一個一年級的小女孩，開心地朝趙軍博走來，兩只手比劃著“蛇”的手語，讓趙軍博猜猜是什么意思。趙軍博假裝不明白，她露出了得意的表情，一副小老師的模樣掰著趙軍博的手指，教他比劃。
“每次講課，他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，眼睛里的光，讓我感到幸福。”趙軍博說，今年4月以來他每周都來一次繪本社團(tuán)，孩子們第一次見到他時，因?yàn)槟吧憩F(xiàn)得有些害羞。隨著熟悉了，變得越發(fā)活潑，有時孩子們還會把自己的畫送給他。
趙軍博用指尖和書本，為孩子們搭起了認(rèn)識世界的橋梁。
孩子們的熱情和可愛，也成了他堅持至今的動力。
“走進(jìn)他們的世界 共情他們的喜樂”
這份堅持，緣起于來新疆求學(xué)的經(jīng)歷。
本科時，他被調(diào)劑到了鄭州工程技術(shù)學(xué)院特殊教育學(xué)院特殊教育專業(yè)（手語翻譯方向）學(xué)習(xí)，“在此之前，從來沒想過自己會接觸到這個領(lǐng)域。”但報到第一天，就讓他有了觸動。
走進(jìn)宿舍的情景歷歷在目——8人間的宿舍有6位室友是聽障人士。第一次見面趙軍博略顯緊張，這幾位室友熱情地上前，用手語和他打招呼。
“床都沒有鋪好，他們就開始教我手語。”趙軍博說，幾個人圍坐一圈，比劃完又用手機(jī)打字交流，幫助熟悉含義。他也感受到，無聲世界的室友們同樣渴望交流，他對這個專業(yè)也有了更深的感受。
本科期間，他加入手語社團(tuán)、參與志愿服務(wù)、尋找手語翻譯兼職……接觸到的聽障人士越來越多，也更能共情他們的喜樂。
學(xué)習(xí)手語并非易事?！秶彝ㄓ檬终Z詞典》中的常用詞就有8000余個，不僅要手指靈活比劃，還要配合豐富的面部表情，才能更準(zhǔn)確地表達(dá)。趙軍博對著鏡子和室友一遍遍地練，勤學(xué)精進(jìn)。
2023年9月，他考入了新疆師范大學(xué)，攻讀特殊教育專業(yè)碩士。
已經(jīng)嫻熟使用手語的他，也開始想著如何運(yùn)用專業(yè)幫助更多人。
今年4月，從導(dǎo)師處得知，市聾人學(xué)校有個繪本社團(tuán)，于是提出去給孩子們講故事的想法。
“經(jīng)常會有公益團(tuán)體來看望孩子們，但小趙的堅持，依然令我感動。”市聾人學(xué)校老師周曙光說，花開有期，聽障孩子的“花期”也許會晚些，但終究有綻放的時候，因此需要更多的耐心澆灌和陪伴。
繪本社團(tuán)上，她曾經(jīng)分享過一篇叫《紅蘋果》的故事，后來就有學(xué)生吃完蘋果后將籽種在花盆里，悉心呵護(hù)。在這之后，學(xué)校每周都組織老師給孩子們上繪本課。如今有了這些大學(xué)生的加入，有著20多年特殊教育經(jīng)歷的她，感到后繼有人。
小善匯聚大愛。從趙軍博開始，如今已經(jīng)有近40名大學(xué)生加入繪本社團(tuán)。
新疆師范大學(xué)特殊教育專業(yè)研二學(xué)生白娜在他的帶動下，也來給孩子們講故事。她說：“我們做的事情很小，但只要堅持，一定會幫助到孩子們。”
課程結(jié)束，返回的路上，趙軍博和楊婉瑞聊著畢業(yè)后的打算——“或許，我們應(yīng)該去一些鄉(xiāng)村，為那里的聽障兒童做點(diǎn)事。”
